Краткое содержание

arXiv:2511.05363v1 Тип объявления: кросс Аннотация: В данной статье исследуется, каким образом преподаватели колледжей оценивают интерактивные ресурсы повышения грамотности в области искусственного интеллекта (ИИ), разработанные без программирования специально для студентов нефизико-математического профиля. По мере всё большего внедрения ИИ в повседневную технику, грамотность в сфере ИИ — способность оценивать системы ИИ, взаимодействовать с ними и понимать их широкие последствия — становится критически важным навыком во всех дисциплинах. Однако эффективные масштабируемые подходы к обучению этим концепциям в высшем образовании остаются ограниченными, особенно для учащихся вне физико-технических специальностей. Для устранения данного пробела мы разработали ресурс AI User («Пользователь ИИ») — интерактивный онлайн-курс, который знакомит с базовыми понятиями ИИ через сценарии, основанные на реальных жизненных ситуациях. Настоящее исследование представляет результаты четырёх фокус-групп преподавателей, работавших с материалами AI User и участвовавших в структурированных мероприятиях обратной связи. Тематический анализ выявил, что преподаватели высоко оценили...